نموذج اختبارات مادة الدراسات الاجتماعية الفصل الدراسي الثالث- الصف السادس

يشمل نموذج اختبارات مادة الدراسات الاجتماعية- الفصل الدراسي الثالث- الصف السادس- منهج الإمارات عدد من الأسئلة المتنوعة التي تم استخلاصها من وحدات الفصل الدراسي الثالث، ليتم تأهيل الطلاب للاختبارات النهائية بطريقة مبسطة ومنظمة، وذلك عبر موقع فهمني.

 أولاً: أسئلة الجغرافيا والخرائط (اليابان وأفريقيا والوطن العربي)

الأسئلة الخاصة بخريطة اليابان (استعن بالخريطة والفقرات الواردة للاجابة):

س 1: من واردات اليابان:

• أجهزة كهربائية
• سيارات
• البوكسيت
• حاسبات

س 2: منطقة صناعية رئيسة في اليابان:

• سابورو
• نيجاتا
• نازاكي
• هيروشيما

س 3: سبب وجود المناطق الصناعية على سواحل اليابان:

• اتساع السواحل الساحلية
• كثرة وجود الجبال في اليابان
• تساقط الأمطار بكثرة طوال العام
• وجود الزلازل في اليابان.

س 4: من خلال النظر لخريطة اليابان ما هي ثاني أكبر جزيرة في هذا الأرخبيل:

• هونشو
• شيكوك
• كيوشو
• هوكايدو

س 5: ما النتيجة التي ترتبت على التقاء التيارات البحرية الدافئة والباردة في السواحل اليابانية:

• وفرة المعادن والمدخرات
• هطول الأمطار بغزارة
• كثرة الصناعات اليدوية
• زيادة الثروة السمكية

أسئلة الموقع الجغرافي لقارة أفريقيا:

س 6: حدد الموقع النسبي لقارة أفريقيا من خلال معرفتك المسبقة للدرس من (الشمال والجنوب والشرق والغرب):
(متروك لإجابة الطالب بناءً على الخريطة المرفقة)

س 7: استخرج من خريطة أفريقيا الحقائق المدرجة في طرف الخريطة:

دولة تقع في الشمال الغربي: ....................
دولة تقع في الجنوب: ....................
محيط من الشرق: ....................
دولة عربية عاصمتها القاهرة: ....................
دولة تقع جنوب دائرة الاستواء: ....................
بحر فاصل بين القارات: ....................
دولة مغلقة: ...................
ترتيب القارة على مستوى العالم: ....................
مضيق يقع بالقرب من القرن الأفريقي: ....................
جزيرة تقع في جنوب غرب المحيط الهندي: ....................

أسئلة تحليل خريطة شبه الجزيرة العربية والوطن العربي (نظام الاختبار الإلكتروني):

س 8: يشير الرقم (4) في الخريطة إلى:

• مقياس الرسم
• الحدود بين الدول
• أرقام الخريطة
• مفتاح الخريطة

س 9: اللون البني الداكن على الخريطة يدل على:

• المرتفعات (الجبال)
• الجزر
• المسطحات المائية
• الواحات

س 10: يشير الرقم (2) في الخريطة إلى:

• الغطاء النباتي
• مفتاح الخريطة
• المناطق السكنية
• المناطق المائية

س 11: اللون الأخضر على الخريطة يدل على:

• السهول
• الصحاري
• الأنهار
• المدن الرئيسية

س 12: مفتاح الخريطة هو أحد عناصر الخريطة ويشير إليه الرقم:

• (3)
• (6)
• (1)
• (5)

أسئلة الفهم القرائي وتحليل النصوص التاريخية والسياسية

نص استقلال قيام دولة الإمارات العربية المتحدة:
"في 2 ديسمبر 1971م ظهرت دولة الإمارات العربية المتحدة إلى الوجود بعد رحيل آخر جندي بريطاني وإعلان استقلالها. لقد بدأت هذه المسيرة المباركة باجتماع السميح في 18 فبراير 1968م..."
س 13: اقرأ الفترة التاريخية التالية والتي تمثل خطوات قيام دولة الإمارات العربية المتحدة، ثم ضع كل خطوة في مكانها الصحيح على الخط الزمني المقابل. (متروك لتطبيق الطالب)
2: نص العلاقات الإثيوبية الإريترية ورعاية دولة الإمارات للمصالحة:
"في يوليو من العام 2018 طوت إثيوبيا وإريتريا سنوات من القطيعة الكاملة، وأنهت الجارتان حالة الحرب التي ظلت تخيم على أجواء العلاقات بينهما والتي كان سببها الخلافات على المنافذ البحرية على البحر الأحمر والمأثر في سيطرة إريتريا على سواحل البحر الأحمر الغربية وخاصة أن إثيوبيا هي دولة مغلقة، ويأتي ما تحقق من سلام بين البلدين بحسب مراقبين تتويجاً لجهود كبيرة قادتها الإمارات..."

س 14: حدد المشكلة في النص التالي:

• السلام بين إريتريا وجمهورية إثيوبيا.
• الحرب بين إريتريا وجمهورية إثيوبيا.
• حالة الحرب واللاسلام في القرن الأفريقي.
• الاتجار بالبشر وتجارة المخدرات.

س 15: انتهى الصراع بين إثيوبيا وإريتريا عام:

• 2000م.
• 2018م.
• 2019م.
• 2020م.

س 16: ما الرسالة التي نستنتجها من رعاية دولة الإمارات العربية المتحدة للمصالحة التاريخية بين إثيوبيا وإريتريا:

• التسامح والتعايش السلمي.
• العمل على دعم المشاريع التنموية.
• دعم البنية التحتية للدولة.
• مساعدة الشعوب الفقيرة

س 17: ساهم اتفاق السلام على:

• حل مشكلة الاتجار بالبشر.
• خلق بؤرة صراع في المنطقة.
• الاتجار بالبشر.
• السيطرة على تجارة العالم.

س 18: نستخلص من الفقرة عبارة يمكن تعميمها:

• العلاقات بين إثيوبيا وأريتريا.
• الحرب تولد دمار بين الشعوب.
• الحرب بين أريتريا وأثيوبيا
• الحرب سببها النزاع على الحدود.

3: نص استراتيجية الإمارات للثورة الصناعية الرابعة:

"أطلقت حكومة دولة الإمارات استراتيجية الإمارات للثورة الصناعية الرابعة، ضمن أعمال الاجتماعات السنوية لحكومة دولة الإمارات في سبتمبر 2017 وتهدف إلى تعزيز مكانة الدولة كمركز عالمي للثورة الصناعية الرابعة..."

س 19: من المحاور الأساسية لاستراتيجية دولة الإمارات للثورة الصناعية الرابعة:

• أمن السيبراني.
• الدعم المادي.
• الأمن الفضائي.
• ريادة المستقبل.

س 20: أطلقت حكومة دولة الإمارات العربية المتحدة في سبتمبر 2017م استراتيجية الإمارات:

• للثورة الصناعية الرابعة.
• للقوة الناعمة.
• للتنمية الخضراء.
• للتعلم عن بعد.

س 21: من القيم السلوكية الإيجابية الواردة في النص:

• الابتكار.
• الإخلاص.
• التعاون.
• التجديد.

موضوعات ذات صلة: 

• طموح زايد نحو الفضاء- الصف السادس
• عبقرية اليونان القديمة منارة الفكر والإبداع عبر التاريخ- الصف السادس
• الاستشراق حكاية الشرق في عيون الغرب- الصف السادس
• نبض الصحراء في فكر الشيخ زايد التي أحيت الأرض- الصف السادس

س 22: من أولويات استراتيجية الإمارات للثورة الصناعية الرابعة تحقيق الأمن الغذائي والمائي ضمن محور:

• أمن المستقبل.
• حدود المستقبل.
• حكومة المستقبل.
• ريادة المستقبل.

س 23: تهدف استراتيجية دولة الإمارات العربية المتحدة للثورة الصناعية الرابعة إلى:

• تعزيز مكانة الدولة كمركز عالمي للثورة الصناعية الرابعة.
• تحقيق مكاسب مادية.
• تنظيم الفعاليات المتميزة.
• توفير فرص عمل متنوعة.

ثالثاً: أسئلة السنع، المواطنة الإيجابية، والتربية الأخلاقية

1: أسئلة الصور والبيانات المصاحبة (السنع الإماراتي والمواطنة):

س 24: الممارسة الإيجابية لواجبات الفرد تجاه الوطن والمجتمع، أحد معاني:

• الانتماء للوطن.
• الهوية الوطنية.
• السلوك اليدوي.
• المواطنة الإيجابية.

س 25: الشكل رقم (2) [أيدي متشابكة] يتضمن قيمة من قيم المواطنة الإيجابية، هي:

• الإدماج.
• فريق المدرسة.
• فريق الكرة.
• العمل بروح الفريق.

س 26: قال صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان الوالدة "غبيشة الكتبي" أنها تجسد معاني:

• الإخاء.
• رعاية الأحداث.
• الأمومة والطفولة.
• الخير والعطاء للامحدود.

س 27: الشكل رقم (3) [مجموعة تقوم بتنظيف حديقة/شارع] يمثل قيمة من قيم المواطنة الإيجابية، هي:

• التصحر.
• العمل التطوعي.
• التشجير.
• العمل الخيري.

س 28: يقول سمو الشيخ سيف بن زايد آل نهيان أن التربية الأخلاقية هي الركيزة الأساسية في:

• الأمن الوطني.
• التعاون الدولي.
• بناء المناهج.
• تحصين المجتمع.

رابعاً: أسئلة العمل الإنساني (الهلال الأحمر الإماراتي)

نص الهلال الأحمر الإماراتي:
"الهلال الأحمر لدولة الإمارات العربية المتحدة هي هيئة إنسانية تطوعية إماراتية تقدم المساعدة والعون لأشد الفئات ضعفاً دون أي تمييز. ومن أبرز أهدافها: تعزيز دور الهيئة في مجالات العمل الإنساني محلياً، دعم دور الهيئة في مجالات العمل الإنساني دولياً. التأسيس: 31 يناير 1983م. الرئيس: الشيخ حمدان بن زايد آل نهيان. المقر الرئيسي: أبوظبي. نوع النشاط: منظمة غير ربحية..."

س 29: لتأهيل المناطق المنكوبة لتعود إلى حياتها الطبيعية خارجياً تقوم هيئة الهلال الأحمر الإماراتي بـ:

• دعم الأجل.
• الصلات.
• دعم أسر السجناء.
• مشاريع البنى التحتية.

س 30: من الدول التي ساهمت هيئة الهلال الأحمر الإماراتي بمساعدتها:

• أسبانيا.
• البرتغال.
• أمريكا.
• الجمهورية اليمنية.

س 31: المقر الرئيسي لهيئة الهلال الأحمر الإماراتي في:

• عجمان.
• الشارقة.
• دبي.
• أبوظبي.

س 32: تساعد هيئة الهلال الأحمر الإماراتي على المستوى المحلي:

• المهندسين.
• القضاة.
• ضباط الشرطة.
• ذوي الاحتياجات الخاصة.

س 33: تمارس هيئة الهلال الأحمر الإماراتي نشاطها داخلياً وخارجياً على أساس أنها:

• منظمة محلية.
• منظمة دولية.
• منظمة ربحية.
• منظمة غير ربحية.

رابط  تحميل  نموذج اختبارات مادة الدراسات الاجتماعية الفصل الدراسي الثالث

يمكنكم تحميل الدرس في صورة عرض تقديمي من خلال الرابط التالي:

تحميل  نموذج اختبارات مادة الدراسات الاجتماعية الفصل الدراسي الثالث  (نسخة مصورة).