المراجعة الذاتية للوحدة السابعة _الصف الرابع

تدور المراجعة الذاتية للوحدة السابعة الصف الرابع- الفصل الدراسي الثاني- مادة الرياضيات- منهج الإمارات حول أبرز المفاهيم والقواعد الأساسية والمصطلحات التي جاءت في دروس الوحدة، والتي يتمكن من خلالها الطلاب من ربط الدروس ببعضها البعض دون الخلط بين المسائل الحسابية، وهو ما سنوضحه لكم بشكل مبسط عبر موقع فهمني.
المراجعة الذاتية للوحدة السابعة

المراجعة الذاتية للوحدة السابعة

تتضمن المراجعة الذاتية للوحدة السابعة مجموعة من المصطلحات والمفاهيم والقواعد والمعادلات الحسابية التي جاءت خلال دروس الوحدة كالآتي:

أولاً: قاموس المصطلحات (مراجعة المفردات)

لنتفق على معاني الكلمات الأساسية التي ستقابلنا في هذا الدرس:
  • المعادلة: جملة رياضية تحتوي على علامة المساواة (=) لتبين أن الطرفين متساويان.
  • النمط: متسلسلة من الأرقام أو الأشكال تتبع ترتيباً أو قاعدة معينة.
  • القاعدة: هي "الوصف" الذي يخبرنا كيف ننتقل من رقم إلى الذي يليه (مثلاً: اضف 5).
  • المدخل (x): القيمة التي نضعها في القاعدة.
  • المخرج (y): النتيجة التي نحصل عليها بعد تطبيق القاعدة على المدخل.
  • المتتالية: مجموعة من الأرقام تسمى "حدوداً"، مرتبة بنمط محدد.
  • الحد: هو أي رقم مفرد موجود داخل المتتالية.
  • المجهول: حرف (مثل x,y,f) يمثل قيمة غير معروفة نريد إيجادها.

ثانياً: التعامل مع الأنماط والمتتاليات

الهدف هنا هو اكتشاف "السر" (القاعدة) لإكمال الأرقام الناقصة.

إكمال الأنماط الحسابية

مثال (13): المتتالية هي 4,20,100,500,…
الملاحظة: الأرقام تكبر بسرعة.
القاعدة: الضرب في 5 (4×5=20).
الحد التالي: 500×5=2500.
مثال (14): المتتالية هي 44,22,20,10,8,…
الملاحظة: النمط يتناقص بخطوتين (قسمة ثم طرح).
القاعدة: قسمة على 2، ثم طرح 2.
الحد التالي: 8÷2=4.

جداول المدخلات والمخرجات (الدوال)

نستخدم المعادلة لربط المدخل (x) بالمخرج (y):
  • في الجدول (17): نلاحظ أن المخرج دائماً أقل من المدخل بـ 4.
  • المعادلة: y=x−4.
  • في الجدول (18): نلاحظ أن المخرج هو المدخل مضروباً في 3.
  • المعادلة: y=x×3.

ثالثاً: ترتيب العمليات الحسابية

عند حل أي مسألة تحتوي على أكثر من عملية، نتبع الترتيب التالي:
الأقواس أولاً.
الضرب والقسمة (من اليسار لليمين).
الجمع والطرح (من اليسار لليمين).

مثال من التمرين (26):

  • أوجد قيمة: 7×(2+5)
  • نحل ما داخل الأقواس: 2+5=7
  • نضرب الناتج: 7×7=49 (الإختيار D).

رابعاً: حل المسائل الحياتية (تطبيق)

تكلفة دخول المتحف (سؤال 24): التكلفة هي 5 دراهم لكل شخص.
  • إذا كان العدد 2 ← التكلفة 10
  • إذا كان العدد 3 ← التكلفة 15
  • إذا كان العدد 6 ← التكلفة 30
  • القاعدة: (عدد الأشخاص × 5).

موضوعات ذات صلة: 

وقت الاستراحة (سؤال 25):

تحصل "منال" على 5 دقائق إضافية مقابل كل كرة زجاجية تضعها، مع وجود 15 دقيقة أساسية.
إذا وضعت 3 كرات: (3×5)+15=15+15=30 دقيقة.

ملخص "خريطة المفاهيم" (الصفحة الأخيرة)

تُستخدم الأنماط في الرياضيات لـ:
  • التنبؤ: معرفة القيم المستقبلية بناءً على الترتيب الحالي.
  • التنظيم: تحويل البيانات إلى جداول ومعادلات سهلة الفهم.
  • حل المشكلات: تبسيط المسائل المعقدة من خلال إيجاد العلاقة بين الأرقام.

رابط تحميل المراجعة الذاتية للوحدة السابعة

يمكنكم تحميل الدرس في صورة عرض تقديمي من خلال الرابط التالي:

إرسال تعليق

0 تعليقات