درس القسمة على 6 و 7 - الصف الثالث

Areg مارس 21, 2026

يعتبر الهدف الأساسي من درس القسمة على 6 و 7 الصف الثالث - الفصل الدراسي الثاني - مادة الرياضيات - منهج الإمارات هو تعلم كيفية تقسيم الأعداد على 6 وعلى 7 باستخدام استراتيجيات متنوعة تربط بين الضرب والقسمة، وهو ما سنوضحه لكم خلال موقعنا التعليمي المميز فهمني.

القسمة على 6 و 7

تعتمد القسمة على 6 و 7 على استراتيجيات حسابية متنوعة كالآتي:
أولاً: الاستراتيجيات المستخدمة في القسمة
لإيجاد ناتج قسمة (مثل 24÷6)، يمكننا استخدام الطرق التالية:

العلاقة بين الضرب والقسمة (الحقائق المترابطة):
بدلاً من التفكير في القسمة، اسأل نفسك: "ما هو العدد الذي إذا ضربته في 6 كان الناتج 24؟"
بما أن 4×6=24، فإن 24÷6=4.

الطرح المتكرر:

نبدأ من العدد الأكبر ونطرح منه (6) في كل مرة حتى نصل إلى الصفر، عدد مرات الطرح هو الناتج.
مثال: 24−6=18 (1)، 18−6=12 (2)، 12−6=6 (3)، 6−6=0 (4). إذن الناتج هو 4.

النماذج والمصفوفات:

رسم صفوف تحتوي كل منها على 6 أو 7 عناصر حتى نصل للعدد الإجمالي، ثم نعد الصفوف.

ثانياً: أمثلة تطبيقية القسمة على 6 و 7

مثال 1: القسمة على 6

المسألة: وزع يوسف 24 طبقاً على طاولات، بحيث وضع 6 أطباق على كل طاولة. كم عدد الطاولات؟
الحل: 24÷6=4. (لأن 4×6=24).
النتيجة: جهز يوسف 4 طاولات.

مثال 2: القسمة على 7

المسألة: لدى جمال 21 تقريراً يريد تصنيفها في 7 أيام بالتساوي. كم تقريراً يصنف يومياً؟
الحل: 21÷7=3. (لأن 3×7=21).
النتيجة: يصنف 3 تقارير يومياً.

موضوعات ذات صلة:

ثالثاً: المفاهيم الرياضية الهامة

الحقيقة المعروفة: هي حقيقة ضرب أو قسمة سهلة تتذكرها وتساعدك في حل المسائل الأصعب.
خاصية التبديل: ترتيب الأعداد في عملية الضرب لا يغير الناتج (مثال: 6×7=42 هي نفسها 7×6=42).
الحقائق المترابطة: هي مجموعة الأعداد التي ترتبط ببعضها في عمليات الضرب والقسمة (مثل: 6، 7، 42).