درس العد بمقدار 5 و10 و 100 الصف الثاني

Areg فبراير 27, 2026

يركز درس العد بمقدار 5 و 10 و 100 الصف الثاني- الفصل الدراسي الثاني- مادة الرياضيات- منهج الإمارات على تعليم الطلاب كيفية القيام بالعد في خانات الآحاد والعشرات والمئات، وذلك عبر المسائل الحسابية المتنوعة والألغاز التي يستنتج منها الطالب الأعداد، وهو ما سنشرحه لكم خلال موقعنا التعليمي المميز فهمني.

شرح درس العد بمقدار 5 و 10 و 100

الفكرة الأساسية في هذا الدرس هي ملاحظة "الرقم الذي يتغير" داخل العدد بناءً على مقدار القفزة التي نقفزها.

أولا العد بمقدار 5 (العد بالخمسات)

عندما نعد بالخمسات، نركز على منزلة الآحاد.
القاعدة: الآحاد ستكون دائماً إما (0) أو (5).
مثال تصاعدي: 545 ← 550 ← 555 ← 560.
تذكر: نحن نزيد أو ننقص 5 في كل مرة.

ثانياً العد بمقدار 10 (العد بالعشرات)

عندما نعد بالعشرات، نركز على منزلة العشرات.
القاعدة: منزلة الآحاد تبقى ثابتة، بينما يتغير رقم العشرات.
مثال تصاعدي: 545 ← 555 ← 565 ← 575.
تذكر: إذا كان العد تصاعدياً، نزيد 1 في منزلة العشرات. إذا كان تنازلياً، ننقص 1.

ثالثاً العد بمقدار 100 (العد بالمئات)

عندما نعد بالمئات، نركز على منزلة المئات.
القاعدة: منزلة الآحاد والعشرات تبقى ثابتة تماماً، والتغيير يحدث فقط في المئات.
مثال تصاعدي: 545 ← 645 ← 745 ← 845.
تذكر: نحن نقفز مئة كاملة في كل خطوة.

كيف أعرف "النمط" المكتوب أمامي؟

لحل أي مسألة في درس مقدار العد ب 5 و 10 و 100 انظر إلى عددين متتاليين واسأل نفسك: أي رقم تغير؟

إذا تغيرت المئات فقط (مثلاً 300 صارت 400) ← النمط هو 100.
إذا تغيرت العشرات فقط (مثلاً 340 صارت 350) ← النمط هو 10.
إذا كانت الآحاد تبدل بين 0 و 5 ← النمط هو 5.

موضوعات ذات صلة:

أمثلة سريعة من التدريبات (للتوضيح):

مثال (1) ص 328: 340, 350, 360, ___, 380
نلاحظ أن العشرات تزيد (40، 50، 60).
إذن الرقم الناقص هو 370، والنمط هو 10.
مثال (10) ص 329: 500, 600, 700, ___, 900
نلاحظ أن المئات تزيد (5، 6، 7).
إذن الرقم الناقص هو 800، والنمط هو 100.
دائماً انظر هل الأعداد تكبر (عد تصاعدي) أم تصغر (عد تنازلي) لتعرف هل تضيف الرقم أم تطرحه.