درس الضرب في العدد 4 - الصف الثالث

تعتبر الفكرة الأساسية لدرس الضرب في العدد 4 الصف الثالث- الفصل الدراسي الثاني- مادة الرياضيات- منهج الامارات هي كيفية استخدام "حقائق الضرب في 2" لمساعدتنا في إيجاد نواتج "الضرب في 4"، نحن نسمي هذه الاستراتيجية "المضاعفة"، وهو ما سنوضحه لكم خلال موقعنا التعليمي المميز فهمني.

درس الضرب في العدد 4

يعتمد درس الضرب في العدد 4 على عدد من الاستراتيجيات المختلفة وهي كالآتي:

الاستراتيجية الرئيسية: (تفكيك العدد 4)

بما أن 4=2+2، فإنه لإيجاد ناتج ضرب أي عدد في 4، يمكننا:

• ضرب العدد في 2 (إيجاد الحقيقة المعروفة).
• مضاعفة الناتج (جمعه مع نفسه).
• مثال (1): البرتقال في الصندوق
• المسألة: لدينا 4 صفوف، في كل صف 9 برتقالات، ما العدد الإجمالي؟
• المطلوب: إيجاد 4×9.

طريقة الحل:

• نحلل العدد 4 إلى 2+2.
• نضرب: 2×9=18.
• نضاعف الـ 18: 18+18=36.
• النتيجة: 4×9=36 برتقالة.

موضوعات ذات صلة:

• درس إستراتيجية حل المسائل (كتابة جملة عددية) - الصف الثاني
  
• درس إعادة كتابة مسائل طرح - الصف الثاني
  
• ملخص مراجعة الوحدة السادسة
  
• درس استراتيجية حل المسائل
  
• درس تفكيك المئات للطرح - الصف الثاني
  

مثال (2): عناقيد الموز

• المسألة: 3 عناقيد موز، في كل عنقود 4 موزات.
• المطلوب: إيجاد المجهول (■) في الجملة 3×4=■.

طريقة الحل:

• نستخدم حقيقة الضرب في 2: 3×2=6.
• نضاعف الناتج: 6+6=12.
• النتيجة: 3×4=12 موزة.

القواعد والمفردات الهامة

الحقيقة المعروفة: هي حقيقة ضرب سهلة تعرفها مسبقاً (مثل الضرب في 2) تساعدك على حل مسألة أصعب.
التحليل: هو تفكيك العدد إلى أجزاء أصغر (فككنا العدد 4 إلى 2 و 2).

تدريبات سريعة على الضرب في العدد 4

• لإيجاد 4×6:
• احسب 2×6=12.
• ضاعفها: 12+12=24.
• لإيجاد 4×8:
• احسب 2×8=16.
• ضاعفها: 16+16=32.

السؤال الأساسي (تطبيق ذاتي)

ما الاستراتيجية التي يمكنك استخدامها للضرب في 4؟
الإجابة: استراتيجية التحليل والمضاعفة؛ أي ضرب العدد في 2 ثم مضاعفة الناتج.

رابط تحميل درس الضرب في العدد 4

يمكنكم تحميل الدرس في صورة عرض تقديمي من خلال الرابط التالي:

تحميل درس الضرب في العدد 4 – الصف الثالث (نسخة مصورة).